长话短说句子训练四年级-长话短说句子训练四年级课件

2025-06-29 15:17:09 49

1.四字成语及10字好句

2.王老师四年级作文

3.四年级期末考试语文会出什么作文题呢很担心

4.小学作文的技巧和方法是什么？

四字成语及10字好句

1. 好词好句10篇,四字词语,句子长一点

甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、

立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、

卖好讨俏、无话可说、改邪归正、另眼相待、千载难逢、与众不同、

一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣、

无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙、低声下气、

垂头丧气、千言万语、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义、

人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。

领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。

收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。

数千人形成一个强大的变压器，形成一种永不枯竭的原动力。

“不必召开群众大会了，这里没有哪个人需要宣传鼓舞，托卡列夫，你说话很准确，他们确实是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”朱赫来说的。

钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。

任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。

他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？

人的一生是多么漫长，也许我曾无知的或有知的犯过许多错误。有过悔恨，有过羞耻，但一切都已发生过了。也许我更应该向前看，在未来的生活中应该努力的做到有追求，有目标。

突然想起这段致理的名言，人的一生是多么漫长，也许我曾无知的或有知的犯过许多错误。有过悔恨，有过羞耻，但一切都已发生过了。也许我更应该向前看，在未来的生活中应该努力的做到有追求，有目标。

2. 四个字的好词和10个字的好句有哪些

好词：心神恍惚、蛛丝马迹、通体透亮、弹跳自如、腾云驾雾、怅然若失、日行千里、灯火通明、肃然起敬、来龙去脉、受宠若惊、翩翩起舞、银波荡漾、月影西斜、不白之冤、金秋时节、金橘闪烁、枫叶如丹、青梅竹马等等。

好句：

1，从不相识，到不相认。

2，明明只是活着，悲伤却无处不在。——《秒速五厘米》

3，爱是琥珀，琥珀是最美的尸体。——郭敬明

4，即使一切都是杜撰，但甜蜜却如此真实。

5，当伤口已经存在，你如何愈合，伤疤也不会消失。

6，流言那样强大，能令人心生安慰。

——《妄言之半》

7，真爱就像罐头，被打开的机会只有一次。

8，伤害的过程也是一种抒情。

好词：

懊悔无及解释后悔已来不及了。出处明·罗贯中《三国演义》第九十八回；“令人往探之，果是虚营，只插着数十面旌旗，兵已去了二日也。曹真懊悔无及。” 翻然悔悟解释悔：悔恨；悟：觉悟。很快地醒悟过来。形容转变得很快。指思想完全转变，彻底醒悟。出处唐·韩愈《与陈给事书》：“今则释然悟，翻然悔曰：‘其邈也，乃所以怒其来之不继也；其悄也，乃所以示其意也。’” 悔恨交加解释恨：遗憾；交加：一起出现。形容非常懊悔。例句他对此事~，无地自容。悔之不及解释后悔也来不及了。出处《后汉书·光武帝纪》：“反水不收，后悔无及。”

好句

1、彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。

2、青春是一道明媚的忧伤。

3、笙萧起初，谁乘兰舟渐行渐远。

4、等待，是一生最初的苍老。

5、向来缘浅，奈何情深。

6、向往天空的，都是寂寞的。

7、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。

3. 四字好词好句摘抄大全

人教版小学语文四年级上册课本中的好词四字词语、成语：一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇、一模一样、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴、瑟瑟发抖、草翠花开、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫、不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、神态自若、久经沙场、重任在肩、跃跃欲试、惟妙惟肖、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、几经辗转、步履匆匆、突如其来、涓涓流出、血脉亲情、庄重严肃、屏息凝神、痛痛快、号啕大哭、目不转睛、恍然大悟、饶有兴趣、不由自主、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、耀武扬威、衣衫褴褛、得意扬扬、踊跃回答、为之一振、铿锵有力、莫名其妙、映入眼帘、春风拂面、堪称楷模、模模糊糊、筋疲力尽、睡眼朦胧、一时语塞、勾肩搭背、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只、年少气盛、振兴中华、呼风唤雨、出乎意料、腾云驾雾、归根到底、综合判断、五彩斑斓、凌空翱翔、形态各异、身材小巧、茹毛饮血、天之骄子、毋庸置疑、欣喜若狂、点睛之笔、神来之笔、千家万户、美味佳肴、用武之地。

4. 好词好句我要10组四字词语,10段好句.求求了

和风细雨、东山再起、热火朝天、不由自主、

火烧眉毛、青山绿水、取长补短、冷言冷语、

安居乐业、白日做梦、先入为主、你追我赶、

一言为定、一表人才、自以为是、五花八门、

舍己为人、植树造林、春风化雨、头头是道、

十字路口、一心一意、安身立命、百花齐放、

风和日丽、快言快语、旁若无人、古今中外、

一路平安、一事无成

1走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！

6生命不是一场赛跑，而是一次旅行.比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景.

7如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩；如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友；如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声；如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大.

8好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意.

9安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久.

10人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求.

5. 十个四字词语,五个好句

四字词语：

和风细雨、不由自主、

东山再起、冷言冷语、

白日做梦、一言为定、

五花八门、青山绿水、

瓜田李下、火烧眉毛、

好句：

1、野杏迈着花季的虎步，紧踏着野桃的脚印，涌动一片健红，亮丽僻野。

2、轻舞飞扬的绿色四月，明媚了我们的眼，四月的绿色，渲染着心事，任桃红在发丝缠绕。树上的蓓蕾，灿烂着我们生命的旅程，满心期盼在这灿烂中一直沉醉下去。

3、夜色如水，如诗一样飘逸。月儿的余辉撒在这寂静的时光里，系着我长长的牵挂。

4、细数光阴，十四年来，是儿子唯一一次不能和我在一起过中秋了。心里，真的怅然若失。那份相思，是刻骨的心疼！

5、也许，我生就是一朵两生花，花开两朵。一朵白色，阳光明媚，一朵黑色，凄雨纷飞。

6. 好词好句好段：好词（四字词语）30个,好句10个,好段2个,好段

人物语言描写好词好句好段交头接耳：头挨着头，嘴靠近耳朵。

形容两人靠得很近，窃窃私语。亦作“接耳交头”。

例句：上课的时候，我们不能交头接耳乱讲话啊。如数家珍：家珍：家中存藏的珍宝。

像数家中所藏宝贝一样。形容对所列举或叙述的事情十分熟悉。

亦作“若数家珍”。旁敲侧击：在旁边和侧面敲敲打打。

比喻说话或写文章不从正面阐明本意，而是从侧面曲折地暗示。只可意会，不可言传：只能用心去揣摩体会，无法用言语具体地表达出来。

吞吞吐吐：形容说话有顾虑，想说不敢说的样子。畅所欲言：畅：畅快，尽情。

欲：想要，希望。尽情地说出心里想要说的话。

金口玉言：旧指出自皇帝或尊贵者之口的话。后用作恭维别人的话，也指不可变更的话。

亦作“玉言金口”。滚瓜烂熟：烂熟：熟的非常透。

滚圆的瓜熟透了。形容背诵、朗读的流利纯熟。

例句：这篇课文我们已经背诵的滚瓜烂熟了。精彩词语供你选表达不可名状不可言状沉默寡言耳熟能详，姑妄听之姑妄言之骨鲠在喉挂一漏万有口难言讳莫如深有口无心秘而不宣妙不可言莫可名状片言只字千言万语三言两语守口如瓶无可讳言无庸讳言无庸赘述哑口无言言归正传言犹在耳一面之辞词不达意拐弯抹角含糊其辞闪烁其辞一锤定音言不尽意隐晦曲折隐约其辞支吾其词异口同声转弯抹角大声疾呼沸沸扬扬和盘托出意在言外极而言之借题发挥明知故问念念有词直截了当窃窃私议窃窃私语如出一口如出一辙自言自语矢口否认弦外之音言外之意一言难尽一言以蔽之言之有理头头是道有条有理钢铁誓言豪言壮语意味深长老生常谈空话连篇话中有话言外之意弦外之音一语双关鬼话连篇夸夸其谈言过其实破绽百出捕风捉影信口开河出口伤人言语粗鲁大吹大擂泛泛而谈轻描淡写纸上谈兵胡说八道奇谈怪论指鸡骂狗无中生有冷言冷语冷嘲热讽含沙射影指桑骂槐语一言半语三言两语七言八语千言万语少自寡语轻言细语轻言慢语轻言轻语你言我请好言好语豪言壮语绵言细语软声细语甜言美语甜言软语甜言蜜语甘言蜜语甘言美语金言玉语明言暗语老言古语闲言碎语闲言淡语闲言杂语闲言闲语风言风语风言恶语风言谰语冷言冷语冷言恶语散言碎语散言谰语流言蜚语胡言乱语狂言呓语泪言媚语怨言谰语恶劳恶语粗言粗语怨言粗语脏言臭语简言谰语温言软语花言巧语污言秽语怨言咒语言词话语千声万语线丝细语喁喁细语万语千言金语玉言甘言好辞甘言媚语长话短说长话短叙言来语去一来二去一替一句三言二句七嘴八舌言语温和语气亲切语言含蓄出口成章言之有理振振有词有条有埋头头是道字字似剑句句如刀钢铁誓言言语粗鲁语气傲慢话中有话言外之意弦外之音无中生有出口伤人大吹大擂天花乱坠添油加醋破绽百出言过其实轻描淡写陈词滥调 *词怪调恶语中伤含沙射影冷嘲热讽冷嘲热刺句句有骨字字带刺旁敲侧击指鸡骂狗指桑说槐格桑骂槐吹五作六语带讥讽夹枪带棒夹枪带棍少说为佳无话即短无所不谈无话不谈无话不唠无话不进谈兴大增谈兴正浓吐露真情谈兴未尽言倾吐衷言口吐美言心腹之言和盘托出津津乐道慷慨陈词言必有据畅所欲言言无不尽言犹在耳言必有中言不及义言不尽意言简意赅言之无物言之凿凿言近指远言约旨远言为心声言不尽意言不中听言不由衷言听计从言者谆谆不可名状不可言状不可名貌不可言宣不堪言状不谋同辞不在话下不赞一辞不知所云不根之论不易之论一言难尽一语道破一语破的一迭连声一时戏言一口咬定一言九鼎一言蔽之出口入耳出言无状出口僭言出口伤人出言不逊大言不惭大言弗作话里有话话中有话话中带刺巧发其中搔到痒处负薪之言世欲之言谈谈今说古谈空说有谈山海经讲古谈今讲古论今说古道今谈天说地说东道西说清道白慢慢相叙说三道四说七论八谭天说地东拉西扯扯东拉西促膝而谈绵绵长谈剪烛长谈彻夜长谈老生常谈促膝长谈秉烛畅谈通宵畅谈饮酒畅谈畅谈一番交颈相谈饮茶闲谈促膝倾谈互相倾谈倾心深谈秉烛夜谈灯下聚谈饮酒叙谈娓娓细谈慢慢细谈闲谈乱扯南朝北国海阔天空摆龙门阵闲聊家常谈天说地亲切交谈热烈交谈细语交谈倾心交谈亲密交谈悄声交谈单独交谈低声交谈谈吐投机稍事交谈娓娓交谈泛泛而谈款款而谈娓娓而谈接耳交头侃侃而谈夸夸而谈把袂而谈抵掌而谈夸夸其谈无稽之谈避而不谈混为一谈并为一谈边饮边谈边酌边叙相聚夜语对床夜语高声谈话单独谈话秘密谈话饮茗叙话纵横谈论深谈远叙细谈慢说畅叙幽情尽情欢叙剪烛西窗交浅言深谈诗论文饮酒谈心月夜谈心促膝谈心絮絮谈心闲言少叙有话即长去梯之言违心之论负薪之议粲花之论啧有烦言语焉不详隐约其辞溢于言外溢于言表善为说辞言语道断莫可名状口不应心讷口少言片后居要骨鲠在喉食骨在喉膏唇试舌称雨道晴自圆其说有言在先有嘴无心有口无心总而言之古语常言金舌弊口口口声声拉三扯四欲语常言谈吐风雅舌锋如火统而言之要而言之论胡乱议论议论纷纷议论不休议论蜂起议论风生悄。

7. 十个四字成语和五句好词佳句,请快一点谢谢

行尸走肉、

百里挑一、

金蝉脱壳、

攻城掠地、

春暖花开、

国色天香、

天上人间、

怦然心动、

书香门第、

海阔天空、

霸王别姬、

满腹经纶、

天下第一、

一触即发、

情非得已、

黄道吉日、

妄自菲薄、

一呼百应、

金玉良缘、

千方百计、

情不自禁、

兵临城下、

箭在弦上、

独步天下、

水调歌头、

偷天换日、

两小无猜、

英雄本色、

厚德载物、

后会无期

好句

露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛，层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

参考……的。

王老师四年级作文

　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的王老师四年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

王老师四年级作文1

　我最敬佩的人就是王老师。她个子高挑，一头瀑布般的长发，两道弯弯的眉毛下长着一张樱桃小嘴。

　我上三年级时，王老师带我们班的语文课，她发现我们班的同学都很内向，于是就采用盖印章的方法鼓励我们发言。只要同学们表现得好，就有机会得到印章，50个印章可以换一张奖状，无论谁得了奖状，老师都会把它挂在黑板上方，得了奖状的同学都非常开心。

　王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师让我读课文，我当时紧张极了，大脑一片空白，连自己读的什么都不知道，声音也很低，读完后，我心里懊恼极了，心想：这次，王老师肯定会狠狠地批评我。可是，王老师却和蔼地对我说：“没关系，下次多努力，一定会比这次读得好。”听了王老师鼓励的话语，我感动极了。从那以后，只要老师提问，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我。老师一提问我，我心里就美滋滋的，声音响亮，口齿清晰，没有一点错误的地方。看着老师赞许的眼神，我更加自信了。

　真希望所有的老师都像王老师一样对待我们，我真喜欢王老师。

王老师四年级作文2

　王老师是我们的前任体育老师，他对我们很严厉。

　记得有一次上体育课，同学们排队下楼时很吵闹，你说一句，他说一句，有的还做起了小游戏，把屋顶都快震翻了。王老师放慢了脚步，转过身眼睛直勾勾地望着我们，可我们并不明白他的用意，吵闹声有增无减。王老师的忍耐超过他的底线了，只见他眉毛竖立起来，怒视着我们大声吼道：“你们在操场上站五分钟不许动，谁动就没收谁的自由活动时间。”我心里很害怕，犹如十五个吊桶打水——七上八下，看一下大家，也吓得一动不动，直挺挺地站着。同桌觉得头痒，抓了一下，王老师眼睛厉害，看到了，对她说：“你这堂课不许自由活动。”我更加紧张，心想：我不会被老师点到吧？对我们来说漫长的五分钟总算到了，我心里悬着的石头落了地。

　王老师对我们的体能训练也毫不留情。每次上体育课，他都要我们围绕操场跑六圈。上次，由于天气热，很多同学都气喘吁吁，看着王老师面无表情的脸，看来没有“减负”的指望了。有一个同学超近道，被王老师的“火眼金睛”看见了，王老师在警告无效后，身上似乎燃起了火焰，气冲冲的对那个同学说“你重跑一圈。”好不容易跑完六圈，王老师仍不罢休，还要我们做三十个深蹲。我们满头大汗，王老师却不理会。

　看，这就是严厉的王老师。正因为他的严厉，我们才更加守纪律，体育成绩才会更好。

王老师四年级作文3

　光阴荏苒，岁月如歌，转眼间我已升上了四年级。坐在新的教室里，眼前渐渐浮现出一幕幕与王老师朝夕相处的点点滴滴，顿时，我的泪水不由自主的流淌了下来。

　王老师有着白晰的皮肤，细长的柳叶眉下有着一双深遂的眸子，闪烁着智慧的光芒，高挺的鼻子映衬着抹着淡淡口红的唇。

　因为王老师是我们的语文老师，所以她的知识丰富、博古通今，上课举止优雅，从不对我们大呼小叫。王老师除了上课教的知识外，还教我们天文地理、事实新闻、生活常识、做人的道理，带领我们在知识的'海洋里遨游。有一次，王老师为我们朗诵马致远的《天净沙。秋思》，让我们沉浸在悲伤的意境里。此时，我觉得王老师就是一位学者！

　王老师总是尊重我们，把我们当成小公民。记得那一次竞选班长，王老师为了绝对公平，透明，唱票都不让竞选者参加，最后不管是谁是否当选，都心服口服。此时，我觉得王老师俨然是一个公正，严明的裁判！

　王老师无时不刻地牵挂着我们，每当我们上完体育课后，都会满头大汗，气喘吁吁，王老师总会及时地提醒我们要擦汗，喝水。此时，王老师就像一位温柔体贴的母亲！

　当我失意彷徨时，王老师总是为我指点迷津，给我鼓励。记得有一次，我的作文比赛失利后，我的情绪低落到了最低谷，王老师关心的话语，鼓励的眼神，渐渐地让我走出了阴霾。此时，王老师又仿佛是我最真挚的朋友！

　王老师，对您的不舍说不完道不尽，我会带着你对我鼓励与期望，继续前行！

王老师四年级作文4

　女士们。先生们，今天王老师要设擂了！

　哈哈！一听到这同学们都兴奋到了极点。

　这时王老师讲桌一横；又拿了两把椅子，各分一旁。

　王老师说：“今天我来设擂，项目是掰手腕！”

　这是鸦雀无声的教室刹那间炸开了锅。

　王老师接着说：“我是擂主，同学们是挑擂的。从张聪一直转到王昭。”我一听高兴极了，因为我在最后一个，简直就是坐收渔翁之利！所以我怀着必胜的信心。

　先说张聪他是第一个上场的，一看就必败，瘦的就像皮包骨，果然一上手就败在老是手下。看后边的家长同志们面无表亲，其实都在为自己的孩子加油。

　第二位是郭上荣，他面代信心，但一上来就成为败兵之将。

　第三位是王碧旋，他还没上就面无信心，也败了。

　我暗自高兴，等王老师没力时我就不费吹灰之力当擂主了。

　第四位是闫伟，老师说：“闫伟学习好掰手腕肯定也很厉害！”但是这只小羊挣扎了一会后也败了。

　长话短说

　轮到我了。王老师说：“这可是霍元甲啊！”我心想知道就好。我就觉得我十拿九稳肯定的擂主。

　刚一交手大出我所料。王老师有一股劲它从哪来？我正在想着。突然王老师出其不意攻其不备将我打败。

　我输的一败涂地，但心服口服。

　通过这次活动我明白了一个成语：骄兵必败。

王老师四年级作文5

　王老师好像总想把所有的课都换成语文课拟的，特别是在期末。

　比如说：“开学第一周，音乐老师生病了，没来上课，王老师便把音乐课换成了语文课，于是第二周的星期二第二节课便改成了音乐课。音乐老师说第二周原来的音乐课照常。到了星期四，王老师说：“下节课准备好听写本，要听写。”这时陈晋升争道：“明明是音乐课吗？于是王老师和宫老师（我们的音乐老师）：“叽哩呱啦”的开始了激烈的争课（我们心里都想上音乐课）。俩人你一言我一语的，分不出胜负，可毕竟宫老师是教音乐的，嗓们大一点儿，最终，我们还是按照原来的功课表上了课。

　还有，昨天，因为科学老师胡老师去开会了，所以没上课，本来说好了，今天连上两节科学课的，可一到下午，王老师就反悔了，说什么明天要考试了，今天连上两节语文先，以后再补，王老师毕竟学过声乐，会争一点最后争赢了。“唉！悲惨啊！王老师，你是不量想把我们活活累啊！”

　王老师夺去了我们的课间，还要夺走了我们写作业的时间，把我们留到差不多全校同学都走光了才好。

　有一次最气人，中午，原来应该是电脑午自修的，可王老师却打电话跟林老师（我们的电脑老师）说：“嗯，绮丽啊！我们班学生语文太差，午自修让我上好了啊！没等林老师反应过来，王老师就把电话挂了。还有几次也这样，林老师毕竟还年轻，争不过王老师。同学们叫苦连天啊！

　王老师，你能不能饶了我们啊！不要老把我们的电脑午自修抢去补习啊！

四年级期末考试语文会出什么作文题呢很担心

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。(三)立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。(四)立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。(五)立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。(三)动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。(四)说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

小学作文的技巧和方法是什么？

一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心。

包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

小学作文类型：

1、写景作文，把日常看见的自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录下来。写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。

2、想象作文，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。

3、看图作文，学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题，有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作。

4、读后感作文，读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。