二年级成语积累_二年级成语积累及解释

二年级成语积累_二年级成语积累及解释

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于二年级成语积累的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.成语近义词大全加解释

2.二年级abab式词语

3.语文A版二年级语文下册《鹬蚌相争》课件三篇

4.七什么八什么成语

成语近义词大全加解释

       妄自菲薄：过份地轻视自己，不知自重。

       欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

       心悦诚服 悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

       喜笑颜开 颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

       喜怒无常 一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

       喜出望外 望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

       心花怒放 怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

       喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子。

       喜不自胜 胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

       谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

       手舞足蹈 蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

       受宠若惊 宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

       杀风景 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

       人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

       亲痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。

       乐极生悲 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

       眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

       哭丧着脸 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。

       酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候。

       惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

       近悦远来 使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

       皆大欢喜 都高兴满意。

       欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

       含笑九泉 九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。

       欢天喜地 形容非常高兴。

       欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

       抚掌大笑 抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。

       怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。

       得意忘形 形：形态。形容高兴得失去了常态。

       大喜过望 过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

       冁然而笑 冁然：笑的样子。高兴地笑起来。

       眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴

       惊喜交集 交集：交错在一起。又吃惊，又高兴

       形容生气的成语

       形槁心灰 〖解释〗槁：枯干。形容身体消瘦不堪，心境极为冷漠，毫无生气。

       息怒停瞋 〖解释〗瞋：发怒时睁大眼睛。停止发怒和生气。多用作劝说，停息恼怒之辞。

       吹胡子瞪眼 〖解释〗形容很生气的样子。

       宜嗔宜喜 意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。

       旭日初升 早晨的太阳刚刚从东方升起。比喻充满活力、生气勃勃的景象。

       鲜蹦活跳 谓鱼、禽等乱蹦乱跳而有生气。

       死样活气 形容没有生气。

       浓眉大眼 形容眉目端庄，富有生气。多指男子。

       艴然不悦 非常生气。艴fú然，也作怫然，生气时表现一付脸色难看的样子。典自《孟子·公孙丑上》[孟子]曰：“然则吾子与管仲孰贤？”曾西艴然不悦，曰：“尔何曾比予于管仲！……”

       负气含灵 指有生气和灵性的人。

       半死半生 ①未全死。②比喻无意义、无生气的苟且的生活。

       转嗔为喜 由生气转为喜欢。

       心平气和 心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。

       喜怒无常 一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

       生龙活虎 形容活泼矫健，富有生气。

       回嗔作喜 嗔：生气。由生气转为喜欢。

       拂袖而去 拂袖：甩袖子，表示生气。形容生了气，一甩袖子就走了。

       肝胆欲碎 欲：将要。肝和胆将要破碎了。形容极度悲痛或非常生气。

       愤愤不平 愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

       勃然变色 勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。

       别开生面 生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

       活蹦乱跳 欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子

       不死不活 形容事物没有生气

       百花争妍 形容繁华盛开，生气勃勃的景象

       雁过留声 比喻留名声于身后。

       天朗气清 朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。

       一望无边 一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

       人山人海 人群如山似海。形容人聚集得非常多。

       近义词:川流不息、人头攒动反义词:荒无人烟、人迹罕至

       四面八方 指各个方面或各个地方。

       近义词：五湖四海反义词：一步之遥

       五颜六色 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

       近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一

       千言万语 形容说得话很多。

       近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语

       日月如梭 梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

       近义词:光阴似箭反义词:度日如年

       光阴似箭 光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

       近义词:日月如梭、白驹过隙反义词:度日如年

       寒来暑往 盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

       近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年

       星移物换 星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。

       风吹草动 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。

       雨过天晴 雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

       瓜熟蒂落 蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

       近义词:水到渠成反义词:欲速不达

       水到渠成 渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。

       不知不觉 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

       近义词:神不知，鬼不觉反义词:惊天动地

       天外有天 指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰”

       学无止境 指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

       一往无前 一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

       近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾

       滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

       近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽

       鹅毛大雪 像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

       翻山越岭 翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。

       勤学苦练 认真学习，刻苦训练。

       千辛万苦 各种各样的艰难困苦。

       近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养

       千山万水 万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

       近义词:千山万壑反义词:一马平川

       代代相传 一代接一代地相继传下去。

       近义词:世代相传

       无家可归 没有家可回。指流离失所。

       近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业

       勤能补拙 勤奋能够弥补不足。

       近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之

       笨鸟先飞 行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

       近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙

       人一己百 别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。

       近义词：笨鸟先飞

       奋起直追 振作起来，紧紧赶上去。

       反义词：踌躇不前、得过且过

       成语：春暖花开

       解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

       近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地

       成语：引吭高歌

       解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

       反义词：默不做声、浅酌低吟

       成语：三五成群

       解释几个人、几个人在一起。

       近义词成群结队反义词风流云散、形单影只

       成语：无忧无虑

       解释：没有一点忧愁和顾虑。

       近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡

       成语：宁折不弯

       解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。

       成语：义正辞严

       解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

       成语：威武不屈

       解释:威武：权势，武力；屈：屈服。的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。

       近义词:坚贞不屈、宁死不屈反义词:奴颜婢膝、奴颜

       成语：大义凛然

       解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

       近义词：临危不惧、正气浩然反义词：奴颜婢膝、卑躬屈膝

       成语：连绵起伏

       解释:连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。

       近义词:绵亘不绝、连绵不断反义词:一望无际、一马平川

       成语：火树银花

       解释：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。

       近义词：张灯结彩、灯火辉煌反义词：漆黑一团、黑灯瞎火、昏天黑地

       成语：数不胜数

       解释:数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

       成语：观者如堵

       解释堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。

       近义词观者如垛、观者成堵

       语文二年级下册成语（苏教版）

       成语：张灯结彩

       解释:挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

       近义词:披红戴绿反义词:披麻戴孝

       成语：欢聚一堂

       解释：欢乐地聚集在一起。

       成语：普天同庆

       解释：天下的人或全国的人共同庆祝。

       近义词：额手称庆、拍手称快反义词：哀鸿遍野、怨声载道

       成语：喜气洋洋

       解释洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。

       近义词欢天喜地、喜眉笑眼反义词愁眉苦脸、愁眉锁眼

       成语：五彩缤纷

       解释：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

       近义词：五颜六色、万紫千红反义词：一成不变

       成语：俱全

       解释：各种各样的东西都很齐全。

       成语：得意洋洋

       解释：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。

       近义词：沾沾自喜、得意扬扬反义词：垂头丧气、灰心丧气

       成语：狐虎威

       解释：借。狐狸借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

       近义词仗势欺人、狗仗人势反义词独步天下、独擅胜场

       成语：神气活现

       解释：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。

       近义词：神气十足、自以为是反义词：奴颜婢膝、不耻下问

       成语：摇头摆尾

       解释：原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

       近义词：摇头晃脑、仰首伸眉、自鸣得意反义词：兴致索然、垂头丧气、萎靡不振

       成语：半信半疑

       解释：有点相信，又有点怀疑。表示对真是非不能肯定。

       近义词：将信将疑、疑信参半反义词：坚信不疑、自信不疑、无可置疑

       成语：东张西望

       解释:张：看。形容这里那里地到处看。

       近义词:左顾右盼、三心二意反义词:一心一意、聚精会神、目不转睛、目不斜视

       成语：大摇大摆

       解释走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

       近义词神气十足、威风凛凛、高视阔步反义词如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚

       成语：跋山涉水

       解释：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。

       近义词：翻山越岭、风尘仆仆反义词：朝发夕至、一路顺风

       成语：餐风饮露

       解释形容旅途或野外生活的艰苦。

       成语：赏心悦目

       解释:悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

       近义词:心旷神怡、欢欣鼓舞反义词:怵目惊心、触目惊心

       成语：生机勃勃

       解释形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。

       成语：心狠手辣

       解释心肠凶狠，手段毒辣。

       近义词惨无人道、残酷无情反义词心慈面软、菩萨心肠

       成语：神通广大

       解释：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。

       近义词：三头六臂反义词：梧鼠技穷、束手无策

       成语：寒冬腊月

       解释:腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

       成语：起早贪黑

       解释:起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。

       近义词:夙兴夜寐、起早摸黑反义词:无所事事、饱食终日

       成语：高耸入云

       解释：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。

       成语：老牛舐犊

       解释：舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。

       近义词：望子成龙、爱子心切反义词：掩鼻而过、深恶痛绝

       成语：舐犊之爱

       解释舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。

       成语：乌鸟私情

       解释：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

       成语：天伦之乐

       解释：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。

       近义词：合家欢乐反义词：孤苦伶仃

       成语：其乐无穷

       解释其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。

       近义词乐不可支、大喜过望反义词痛不欲生、悲不自胜

       成语：摩拳擦掌

       解释：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

       近义词：跃跃欲试反义词：按兵不动

       成语：生龙活虎

       解释：形容活泼矫健，富有生气。

       近义词：生气勃勃、龙腾虎跃反义词：老气横秋、死气沉沉

       成语：身强力壮

       解释：形容身体强壮有力。

       近义词：力壮身强、年富力强反义词：骨瘦如柴、弱不禁风

       成语：铜筋铁骨

       解释:如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。

       成语：专心致志

       解释致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

       近义词聚精会神、专心一志、一心一意反义词心不在焉、心猿意马、魂不守舍

       成语：不由自主

       解释：由不得自己，控制不住自己。

       近义词：身不由己、鬼使神差反义词：独立自主、自力更生

       成语：聚精会神

       解释：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

       近义词：目不转睛、专心致志、全神贯注反义词：心不在焉、神不守舍、心神不定

       成语：一本正经

       解释:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

       近义词:道貌岸然、不苟言笑反义词:油嘴滑舌、油头滑脑、嬉皮笑脸

       成语：挨门挨户

       解释：挨：按照顺序。按照住户的顺序一家也不漏。同“挨门逐户”。

       成语：千家万户

       解释:指众多人家。

       成语：立雪求道（程门立雪）

       解释：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

       出处：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

       近义词：尊师重教

       成语：春风化雨

       解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

       近义词：化雨春风

       成语：孺子可教

       解释：指年轻人可培养。

       成语：昏头昏脑

       解释形容头脑发昏，晕头转向。

       近义词昏昏欲睡反义词神志清醒

       成语：五颜六色

       解释：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

       近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一

       成语：翩翩起舞

       解释形容轻快地跳起舞来。

       近义词载歌载舞、手舞足蹈

       成语：吉祥如意

       解释：祥：祥瑞。如意称心。多用祝颂他人美满称心。

       近义词：万事亨通、尽如人意、如愿以偿反义词：多灾多难、事与愿违

       成语：感人肺腑

       解释：使人内心深深感动。

       近义词：动人心弦、荡人心腑反义词：无动于衷

       成语：可歌可泣

       解释泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

       近义词悲喜交集反义词歌功颂德

       成语：艰苦卓绝

       解释:卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。

       近义词:艰难竭蹶反义词:花天酒地、好逸恶劳

       近义词渲染烘托反义词开门见山、喧宾夺主

       洞若观火：形容看得清楚明白。

       对簿公堂：在公堂受审。

       耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

       耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

       耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.

       罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

       翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

       繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

       方枘圆凿 形容格格不入

       方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

       沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。

       焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。

       粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）

       风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。

       奉为圭臬 把某些言论或事物当作准则

       否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

       浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。

       高谈阔论：议论，多含贬义。

       隔靴搔痒 比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键

       各行其是：各自按照自己以为对的去做。

       耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）

       功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）

       狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

       孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。

       瓜田李下 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。

       刮目相看：用新的眼光来看待。

       挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

       管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。

       光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

       鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）

       含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

       汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子

       皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老

       厚积薄发：长期积累，突然暴发。

       虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

       怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。

       涣然冰释：嫌隙、误会消除。

       荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

       黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱

       讳莫如深：紧紧隐瞒

       火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

       祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。

       积重难返 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

       集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。

       计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

       A

       爱慕—喜爱 安然—安稳 遨游—游览

       奥秘—神秘 懊悔—后悔

       B

       报酬—酬劳 悲哀—悲伤 崩塌—倒塌

       必然—必定 避免—幸免 便宜—廉价

       哺育—培育

       C

       猜测—推测 才干—才能 用—纳

       诧异—惊诧 颤动—抖动 沉浸—沉醉

       惩罚—惩处 迟延—拖延 耻笑—讥笑

       炽热—酷热 憧憬—向往 酬谢—答谢

       啜泣—抽泣 创造—制造 绰号—外号

       慈悲—慈善 慈祥—慈爱 葱茏—葱郁

       聪明—聪慧 催促—督促 璀璨—明亮

       D

       打扮—装扮 打搅—打扰 胆怯—害怕

       淡忘—忘却 调皮—淘气 叮嘱—嘱咐

       陡崖—悬崖 妒忌—嫉妒 对付—应付

       对照—对比

       E

       恩赐—赏赐

       F

       发布—公布 发誓—宣誓 发展—进展

       繁殖—生殖 反抗—抵抗 防御—防备

       妨碍—阻碍 分量—重量 分外—格外

       愤怒—愤慨 锋利—锐利 服侍—侍侯

       浮现—出现 赋予—给予

       G

       告别—告辞 恭敬—尊敬 估计—估量

       鼓励—鼓舞 固然—当然 故意—有意

       关心—关怀 管理—治理 贯通—贯穿

       瑰宝—珍宝

       H

       含糊—模糊 寒冷—严寒 和蔼—和气

       宏伟—雄伟 欢跃—喜悦 环绕—围绕

       荒芜—荒凉 回顾—回忆 汇集—汇合

       获取—猎取 祸患—祸害

       J

       机灵—灵巧 积累—积存 即将—马上

       疾驰—飞奔 寄托—寄予 讥笑—嘲笑

       坚固—牢固 坚毅—坚强 艰苦—艰难

       艰难—困难 建造—建筑 交织—交错

       娇嫩—柔嫩 节制—克制 竭力—尽力

       解救—拯救 谨防—防备 谨慎—慎重

       惊险—危险 精密—周密 精致—精巧

       敬仰—仰慕 境界—境地 居然—竟然

       绝望—无望

       K

       开辟—开发 开辟—开拓 慷慨—大方

       可惜—惋惜 空暇—空闲 恐怖—恐惧

       控制—操纵 款待—招待 愧疚—内疚

       L

       劳苦—劳累 冷艳—艳丽 黎明—拂晓

       立即—马上 灵便—灵活 领略—领会

       浏览—扫瞄 隆重—盛大 沦陷—沦落

       罗列—排列

       M

       满意—中意 漫步—闲逛 茂密—茂盛

       朦胧—模糊 弥漫—布满 密切—紧密

       勉励—鼓励 勉强—牵强 藐视—轻视

       泯灭—消灭 明丽—明媚 明艳—鲜艳

       摹仿—模仿 蓦地—突然 模范—榜样

       N

       鸟瞰—俯视 凝结—凝聚 凝视—注视

       挪移—移动

       O

       偶尔—间或

       P

       判断—推断 批评—批判 疲惫—疲乏

       疲倦—疲乏 僻静—偏僻 漂亮—美丽

       飘荡—漂浮 飘拂—漂动 品格—品行

       平生—终生 平庸—平凡 平整—平坦

       普通—一般

       Q

       欺凌—凌辱 奇妙—奇异 歧视—卑视

       气魄—气势 气势—气概 启示—启发

       清晰—清楚 乾坤—天地 潜伏—埋伏

       谴责—责备 惬意—满意 亲密—亲热

       轻蔑—轻视 轻盈—轻快 清澈—清亮

       清纯—纯洁 清晰—清楚 驱赶—驱逐

       R

       弱小—微小

       S

       伤害—损害 商议—商量 商议—协商

       稍微—略微 奢靡—奢侈 神秘—神奇

       神奇—奇妙 神奇—奇特 审阅—批阅

       实用—有用 舒畅—舒服 思量—思考

       伺侯—侍奉 肃静—安静 素质—素养

       率先—领先

       T

       贪婪—贪欲 探索—探究 逃避—躲避

       特殊—特别 誊写—抄写 体面—风光

       体味—体会 推荐—推举 妥帖—稳妥

       W

       蜿蜒—曲折 顽强—坚韧 顽强—顽固

       宛然—仿佛 宛如—犹如 宛若—仿佛

       宛若—宛如 巍峨—雄伟 惟独—只有

       危急—危险 尾随—跟随 委托—托付

       温和—和气 温和—温柔

       X

       吸收—汲取 希翼—希望 稀罕—希奇

       袭击—突击 吓唬—恐吓 鲜明—鲜亮

       羡慕—艳羡 向来—一直 消失—消逝

       歇息—休息 欣赏—观赏 新鲜—新奇

       兴旺—兴盛 兴许—或许 凶猛—凶狠

       雄伟—宏伟 修筑—修建 羞愧—惭愧

       秀媚—秀丽 徐徐—缓缓 寻常—平常

       寻觅—寻找

       Y

       延续—连续 严重—严峻 遥望—眺望

       要挟—挟制 依然—依旧 游览—巡游

       黝黑—乌黑 幼稚—稚嫩 预计—估计

       愿意—情愿 允许—同意

       Z

       暂时—临时 阻挠—阻止 赞赏—欣赏

       赞叹—赞美 责怪—责备 占领—占据

       照射—照耀 照应—照顾 珍贵—宝贵

       镇静—冷静 征服—制服 拯救—挽救

       争执—争吵 指望—盼望 骤然—突然

       注视—凝视 追寻—寻找 捉弄—戏弄

       茁壮—健壮 滋味—味道 纵情—尽情

       阻塞—堵塞

       别具一格—独具匠心 不可计数—不计其数

       风俗世情—风土人情 毫不犹豫—坚决果断

       绞尽脑汁—费尽心机 筋疲力尽—力倦神疲

       迥乎不同—绝然不同 举世闻名—闻名遐迩

       聚精会神—全神贯注 雷霆万钧—排山倒海

       络绎不绝—川流不息 眉开眼笑—眉飞色舞

       目不转睛—聚精会神 排山倒海—移山倒海

       疲惫不堪—筋疲力竭 千磨万击—千锤百炼

       情不自禁—不由自主 盛气凌人—不可一世

       随心所欲—为所欲为 同心协力—同心同德

       无拘无束—自由自在 喜不自胜—乐不可支

       腥风血雨—凄风苦雨 一五一十—如数家珍

       依依不舍—恋恋不舍 应有尽有—无奇不有

       朝夕与共—朝夕相处 震耳欲聋—响彻云霄

       成语大全和近义词大全都在上面了，你可以仔细找找需要的。

       求纳，谢谢

二年级abab式词语

       1. 小学生作文优秀成语 写作文必备的成语

        朝夕相处 从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。

        张灯结彩 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

        斩钉截铁 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

        载歌载舞 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

        转悲为喜 转悲哀为喜悦。

       

        遮天盖地 形容数量多，占的面积大。

        战无不胜 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

        指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

        震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

        坐井观天 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

        左顾右盼 顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。

        专心致志 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

        张冠李戴 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

        自作自受 自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

        置之不理 之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬。

        争先恐后 抢着向前，唯恐落后。

        纵横交错 横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。

        终天之恨 终天：终身。到死的时候都清除不了的悔恨或不称心的事情。

        炙手可热 手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

        助人为乐 帮助人就是快乐。

        争奇斗艳 互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。亦作“争奇斗异”。

2. 积累运用成语的心得体会

        它是一种最常见、最基本的叙述方法。

        其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。

        对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。

        因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。二是要多种表达方法结合使用，不可一叙到底。

        三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。作用：使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确。

3. 积累运用成语的心得体会

        通过成语积累提升小学生作文水平 众所周知，成语是中华民族智慧的结晶、汉语中的精华，它寥寥几字，三言两语，却意韵悠长，耐人咀嚼。

        成语总是能把生动的故事、丰富的意蕴凝缩为短短的几字，如果学生在积累成语时能学习这种凝练表达、形象表述的方法，并把成语运用到自己的写作当中，那作文就不会出现内容空洞、表达罗嗦的情况，不会显得苍白无味。例如描写一个健康的老人，有的学生会写：“对面走来一个很有精力，看起来很健康的老人。”

        而掌握了成语的学生则会这样来表达：“对面走来一位精神矍铄的老人。”语言的精炼，文的差异，就体现在一个成语上面。

        正因为成语既言简意赅而又博大精深，所以积累成语在整个小学的作文教学过程中显得尤为重要。 成语的重要性不言而喻，然而在实际的教学中，成语的理解和运用却是现代小学生语文学习中的薄弱环节。

        结合在小学语文教学中的经验体会，我把“成语的积累和运用”作为提高学生写作能力的重要途径和方法，并总结出以下几点心得。 一、课堂教学是学生积累成语的主要阵地 学生学习的主阵地是课堂教学，教师要注重学生在课堂上的积累，课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，即学生在预习中先画出懂或不懂的成语，通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”、“旁征博引”之时涉及到的成语或典故，学生可即时记录于课本或笔记本，结合课本内容进行熟记积累；成语的归类积累，比如教学《珍贵的纪念》一文中描写鲜花的成语“五颜六色”时，就可以引导学生归纳出一系列表示颜色的成语，如“洁白如玉”、“色彩斑斓”，“五彩缤纷”，“五光十色”等词语。

        在学习《小猫钓鱼》中的“三心二意”和“一心一意”后，可启发学生写出表示数字的成语，，如“十全十美”、“九牛一毛”、“丢三落四”等，总之，课堂教学中积累的方法多种多样，没有固定模式和界限，教师可在教学中用灵活多样的方法帮助学生积累。 二、循序渐进 阶段性培养小学生成语积累 ?小学生对成语的积累要根据认知规律合理地分出层次。

        不能让一个刚懂拼音、刚学写字的一年级学生就去硬记高深的成语。再优美的成语也要学生能够理解、能够消化。

        所以根据小学学生的认知规律我大致给他们划分三个层次。就好比一个阶梯，让学生们沿着阶梯逐步上升。

        1、一二年级的学生可以让他们积累简单的成语。并逐渐要求运用积累的成语造句。

        一 年级的时候，可以要求学生将一些简单的成语抄写在本子上，然后用成语口头说句子，注意每句话一定要说正确、说通顺。二年级的学生除了将掌握到的成语抄写下来，还要用这个成语写句子。

        在把每句话写正确、通顺的基础上力求写具体、写生动，甚至可以将积累的几个成语同时用在一个长句里面。 2、三、四年级的学生同样要进行成语的积累。

        所不同的是，这个年龄层次的孩子有了一定的理解能力，可要求他们积累较深刻意义的成语，加上部分谚语、歇后语，尤其是多积累成语为主。同样要求能用上积累的成语写优美生动的句子，能力强的孩子可以让其写一段话。

        除此之外，在每次积累的时候还必须要求背诵有成语的句子，并将句子默写在本子上。 3、五、六年级的积累应该以阅读为主。

        要求他们阅读大量的优秀文章，将好的段落记录下来，并在段落上圈圈画画，标注出其中的成语。还可以再次要求他们积累成语，将自己记得的成语默写下来，并要求理解意思，感受成语的内涵。

        三、科学引导 授予学生积累成语的好方法 ?成语的积累不是单一的死记硬背，应该把读、背、记、理解有机地结合在一起。 ?最好的积累方法就是用心地阅读。

        而阅读的对象绝不仅仅局限于课本。要培养学生广泛地阅读兴趣。

        各类书籍，各类文章都要去看。教会学生在每次阅读的时候：1、边读边划，划出好的成语； 2、边读边记，将好的成语、成语运用的句子摘抄在本子上。

        ?有针对性地背、记也是非常有效的一种积累。当学生为了某篇作文的表达空洞而发愁时候，我们与其手把手地教他一句句地写，不如让他自己想办法。

        可以找来相关作文和资料，要求他认真阅读，并将里面运用到的成语背下来、记录在本子上，之后，再让学生进行写作。这种方法适合于作文功底较差的孩子。

        一方面即可以帮助他写完作文，另外一方面培养他自己写作文的好习惯。最重要的是在完成作文时，之前积累的成语已经转化成了自己的东西。

        ?成语的积累其实无时不在、无处不在。平时听别人说话、看电视、出外旅游都可以吸收到不少好的成语，要教会学生将这些成语记在心中，及时地记录下来。

        ? 俗话说，“好记忆不如烂笔头”，要求学生准备好本子也是必需的。最重要的是，用本子记录可以在不停地积累的同时，教会学生及时地复习，隔一段时间就翻看一下以前记录的成语内容，以达到不断巩固、熟练运用的效果。

        四、轻松上阵 培养学生积累的兴趣 ?成语的积累既然如此重要，我们就更需要培养学生积累成语的兴趣，千万不能让学生觉得积累成语是一种负担。 ?首先，不能对学生布置的积累作业过多。

        我们要的是积少成多，而不是一天。

4. 例谈指导小学生写作中运用成语

        数不胜数

        数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

        [拼音]

        shǔ bù shèng shǔ

        [出处]

        《方岩记静》：“类似这样的奇迹灵异；还数不胜数；所以一年四季；方岩香火不绝；而尤以春秋为盛。”

        [例句]

        北京图书馆的各种书籍浩如烟海，数不胜数。

        [近义]

        擢发难数 不一而足 磬竹难书 恒河沙数 。

        [反义]

        寥寥无几 寥落星辰 寥若星辰 一丁点儿

5. 怎样在作文中巧妙运用成语作文 2100字

        怎样在作文中巧妙运用成语

        提高语言运用能力、使文章文飞扬、意蕴隽永的途径很多，其中最重要的一点就是广泛积累、熟练运用词语（尤其是成语）。成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。

        先看下面的两个例子：

        ①那一天，2001年7月13日——一个千呼万唤，终于指日可待的日子，一个亿万炎黄子孙翘首企盼的日子。

        ②这班读书人，一旦背叛朝廷，无不希望捧着张献忠成就大事，自己成为开国功臣，封侯拜相，封妻荫子，并且名垂青史。

        第①句中恰当选用了“千呼万唤”“指日可待”“翘首企盼”等几个成语，形象生动地把人们心系五环渴盼奥运的热切、激动的心情跃然纸上；第②句中用了“封妻荫子”“名垂青史”等成语，将那班读书人的个人功利至上的心态剖释得淋漓尽致。

        但是，也有为数不少的人在使用成语的时候过于“草率”造成误用而影响了传情达意，有时甚至造成“不可挽回”的影响。如下列几句中加点的成语都是误用的“典型”。

        ③这才多长时间，小崔竟果然要暂时“离休”了，或曰充充电。不管是不是暂时，看来以前的那种“传闻”并非空穴来风。

        ④当时作为中国队主力队员的汪嘉伟以他那美伦美奂的“背飞”开创了亚洲排坛后排进攻之先河。

        ⑤七月流火，盛夏的炎热烘烤着人们本已焦灼的心，他们默默地坐在树底下，谁也不说一句话；树上的鸟似乎也受到了感染，含情脉脉地注视着树下的人们。

        ⑥谁也没有想到，这项闹得天昏地暗、泽及全县儿童的“幸福行动”，始作俑者竟是一个二十出头的年青姑娘。

        “空穴来风”语自宋玉的《风赋》：“枳句来巢，空穴来风。”意思是弯曲的树枝会招来鸟筑巢；有了空洞，才有风吹进来。比喻消息和传说不是完全没有没有原因的，有时也比喻留言乘虚而入。很明显，③句未能弄清其来源而误将其当作“无中生有”或“凭空猜测”的同义语。“美伦美奂”语自《礼记?檀弓下》，用以形容屋舍华丽，高大众多（“伦”应为“轮”，高大；奂，众多），④未能弄清其使用的对象和范围。“七月流火”语自《诗经?七月》，“火”并不是“着火”的“火”，指的是二十八宿中的心宿二星座。夏历七月的时候，“火”星位置开始偏西，此后天气将逐渐变凉，⑤句因望文生义而误用。“始作俑者”语自《孟子》中所引用的孔子的话“始作俑者，其无后乎”，俑是古代殉葬用的木制或陶制的偶人，孔子反对殉葬，后用该成语比喻恶劣风气的开创者，是贬义词，⑥句没有弄清其感 *** 彩而误用。

6. 中小学作文中最常用的成语

        描写人：悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 成语（chengyu,idioms），是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。

        成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，具有结构的凝固性。

        成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，大都出自书面，属于文语性质的，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

        成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

7. 如何引导学生把积累的词语运用到作文中

        积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。

        学生积累的东西引导学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。鼓励学生在作文中大胆地运用所积累的词语，在批改作文时，对好词好句加以好的评价。

        还要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言；组织分组竞赛，看哪组写出相应的词语多。

        如写出表示“看”的字词；表示“人物心情”的成语；表示“春、夏、秋、冬”的成语；带有动物名称的成语；数字开头的成语等等。通过一系列活动，巩固复习所积累的词语，又激发学生积累词语的兴趣。

8. 小学二年级作文用成语写看踢足球

        今天上午第三节体育课，我们对体育老师说：“这一节课上，是否让我们来一场足球比赛？”老师点头同意了，写踢足球的作文。

        我们就到体育室里面拿了两个排球和一个足球。上课后，老师安排女生去打排球，叫我们男同学踢足球。

        我们拿着足球来到足球场上，分配好了两组人员。两个同学分别担任球门。

        其他的各自分配了任务。我是前锋。

        比赛一开始，我就走上前去开球。等我把球踢出去以后，同学们就纷纷抢着踢了起来。

        我们这一边的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。

        这时足球在我的脚下。我带着足球向前冲。

        对方一个同学乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。

        他扑了一个空，还摔倒在地上。我立刻停了下来走过去把他扶了起来。

        对方一个同学却乘机把球抢了过去，向我们这一方踢。我立刻返身冲上去把足球截了回来。

        我抢到球以后，立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的一个同学。那个同学截住球，立刻飞起一脚，把球向对方球门踢去。

        “好！”球进了对方的球门，我们得了一分。后来，我接过一只球，对方一个同学对着足球踢了一下。

        为了保护自己，我用手去把球给抱住了。我犯了规。

        要对方罚球。对方罚球的同学没有踢准，把球踢到了边上，我们立刻跑过去把球给抢了回来，返身向对方球门踢去。

        “丁铃铃……”下课的 *** 响了。大家拿起脱下的衣服回教室里去了。

        路上我们还兴致勃勃地谈论着……今天下午，体育课上完后，我们全班男同学照常来到了足球场，准备展开一场没有硝烟的“战争”.首先，两队队长包剪锤，谁赢谁先选人。不一会儿，“足球大战”开始了刚开始，我队队员便奋不顾身的“勇往直前”杀向敌方。

        很快，便有几个“战士”与敌军“博斗”起来了。只见“战士”李宗泽一个“大脚”，朝球门踢去，球从高向低垂直打去，敌军一名“三等兵”徐翔想用头顶球守门，但却没顶着，反而让球碰到了手，这一撞可不得了了，不是受伤而是手球犯规1呀！我队队长——刘昶麟，立马派出一名足球高手——欧卓恒，只见他一个“猛球”直奔球门右下方踢去……真可惜，右偏30度——歪了，边上“远走高飞”了。

        紧接着，我军像一把利剑直插敌人的“心脏”——球门。正当我“英勇陷阵”时，不知是谁把球传给了我，我接到球后，立刻对准敌人的“心脏”，可当我正想把“”踢向“心脏”时，才发现我已被几个来势汹汹的“敌人”团团围住，眼看“”就要被敌人获了，我便急中生智，一脚向敌人的要害球门踢去，小学生作文“嗖”一个高球直射球门，眼看要进球了，却与球杆擦肩而过，“唉，又是一个可惜球”，我感叹道，可有一个同学却激动地说“这个球太惊险了！”我听后觉得也对，因为我踢的球再低些，几个“敌人”的脑袋瓜子可就惨了。

        比赛继续进行着。

        “万岁！你们队又手球了！”“好险，差点就进球了！”“我队角球！”“饭桶！踢不进就别踢了！”“噢，不，四个1，三个角球通通都没进，可真是千年遗憾呀！”最后，我队总结战果：……我队希望太多，但总变成绝望，敌军绝望太多，却总变成希望。这段时间正是世界杯火的时候，我最喜欢巴西队，在我们院子里也正流行踢足球，我们大家每天下午放学回家都会在院子的篮球场上踢足球。

        有一次我们几个好朋友进行足球比赛，一开始归我们队发球，我把球一传，传到了我们院子的小球迷脚下，他有许多小把戏都是跟点视学的，他轻松过了一个人，后来有两个人过来防他一个人，他带不进去看到我在后面就把球传给了我，我一紧张就随便一踢，球不知道飞哪里去了，我的队友对着我大骂！我又生气又没办法，后来他们又几次传球给我，我都失去了最好的机会，心里有些不好想，一次任意球让我踢，我一踢，从一个人的头上飞了过去，球进了！进了！我和队友们非常高兴！我们大家一直玩到了7:30才回家，我一回家妈妈就队着我大骂！说我都玩野了！但我还是觉得很值。 晚上我又偷看世界杯，看着看着，突然妈妈在睡房里说冯子宵你在干嘛？我听见后急忙把声音打到最小，又说没干什么！妈妈还真的信了，一进球我又不干大喊，怕被妈妈发现，我看着看着睡了点视忘了关，第2天一早被妈妈臭骂了，但我还是觉得很高兴。

        我喜欢看足球，都是因为我爸爸喜欢看球，我常常和爸爸背着妈妈一起看球就算被妈妈发现，我下次又看，有一次被妈妈打了，下次我还看，妈妈都拿我没办发。 收起血刺含轩丶攵荩 2014-08-20这段时间正是世界杯火的时候，我最喜欢巴西队，在我们院子里也正流行踢足球，我们大家每天下午放学回家都会在院子的篮球场上踢足球。

        有一次我们几个好朋友进行足球比赛，一开始归我们队发球，我把球一传，传到了我们院子的小球迷脚下，他有许多小把戏都是跟点视学的，他轻松过了一个人，后来有两个人过来防他一个人，他带不进去看到我在后面就把球传给了我，我一紧张就随便一踢，球不知道飞哪里去了，我的队友对着我大骂！我又生气又没办法，后来他们又几次传球给我，我都失去了最好的机会，心里有些不好想，一次任意球让我踢，我一踢。

语文A版二年级语文下册《鹬蚌相争》课件三篇

        二年级abab式词语大全

        二年级abab式词语大全，文字组成语句文章的最小组词结构形式。abab式是我们常用的一类词语,多积累这类词语,可以帮助自己提升语文水平。以下是关于二年级abab式词语大全。

二年级abab式词语1

        A ：碍手碍脚 挨家挨户

        B ：百发百中 毕恭毕敬 悖入悖出 暴饮暴食 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不明不白 不痛不痒 不理不睬 百伶百俐 百依百顺 百战百胜 半青半黄 半推半就 半吞半吐 半信半疑 不茶 不饭 不古不今 不哼不哈 不骄不躁 不折不扣

        C ：彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 诚心诚意 楚弓楚得

        D ：大手大脚 大摇大摆 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚

        E ：恶衣恶食 恶言恶语

        F ：吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故

        G ：怪模怪样 古色古香 敢作敢为

       

        H ：活灵活现 绘声绘色 诲盗诲* 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 害人害己

        J ：将信将疑 戒骄戒躁 仁义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力

        K ：可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬

        L ：旅进旅退 离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 利国利民

        M： 满谷满坑 美轮美奂

        N ：能屈能伸 蹑手蹑脚 疑神疑鬼

        P ：偏听偏信 平起平坐

        Q ：全心全意 群威群胆 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力

        R ：任劳任怨 人山人海 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣

        S ：十全十美 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为

二年级abab式词语2

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        常见的有这些：

        火红火红 湛蓝湛蓝 金黄金黄雪白雪白

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        湿漉漉 甜蜜蜜暖烘烘

        暖洋洋 热腾腾 热乎乎

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        慢吞吞 乱糟糟 黑洞洞 亮堂堂

        ABAB式的词语

        说道说道 打扫打扫 溜达溜达

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        打听打听 检查检查 不知不知练习练习 学习学习 享受享受

        分析分析 布置布置 清理清理

        ABCC式的词语

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        得意洋洋 神奕奕 怒气冲冲衣冠楚楚 可怜兮兮 白雪皑皑

        金光闪闪 秋风习习 财源滚滚白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼

        千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵忧心忡忡 硕果累累 信誓旦旦

        野心勃勃 逃之夭夭 生机勃勃风度翩翩 来势汹汹 忠心耿耿

        大雪纷纷 仪表堂堂 文质彬彬

        得意洋洋 兴致勃勃 大名鼎鼎

        雾气腾腾 忧心忡忡

        AABC式的词语

        姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语

        恋恋不舍 振振有词 落落大方比比皆是 历历在目 侃侃而谈

        格格不入 喋喋不休 跃跃欲试面面俱到 栩栩如生 楚楚动人

        循循善诱 斤斤计较 蒸蒸日上摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听

        彬彬有礼 奄奄一息 步步高升亭亭玉立 滔滔不绝 惴惴不安

        沾沾自喜 绰绰有余 孜孜不倦

       

        AABB式的词语

        浩浩荡荡 平平安安 高高兴兴

        快快乐乐 风风光光 安安稳稳沸沸扬扬 风风雨雨 鬼鬼祟祟

        家家户户 堂堂正正 形形偷偷摸摸 吞吞吐吐 郁郁葱葱

        痛痛快快 轰轰烈烈 结结巴巴口口声声 婆婆妈妈 支支吾吾

        风风火火 清清楚楚 日日夜夜大大方方 认认真真 亲亲热热

        安安静静 大大咧咧 恍恍惚惚指指点点 反反复复 唠唠叨叨

        哭哭啼啼 冷冷清清 吞吞吐吐

        ABAC式词语

        碍手碍脚 挨家挨户 百发百中

        不屈不挠 毕恭毕敬 不声不响百依百顺 百战百胜 半信半疑

        不折不扣 不伦不类 无法无天独来独往 古色古香 活灵活现

        绘声绘色 若隐若现 尽善尽美冷言冷语 屡战屡胜 美轮美奂

        能屈能伸 蹑手蹑脚 疑神疑鬼

        带有数字的

        十拿九稳 颠三倒四 横七竖八

        五颜六色 一心一意 一模一样一举一动 一五一十 一举两得

        一唱一和 一朝一夕 一干二净三心二意 四通八达 五湖四海

        朝三暮四 七上八下 举一反三七手八脚 七零八落 九牛一毛

        九死一生 三长两短 一清二白成千上万 百发百中 千言万语

        千辛万苦 千奇百怪 千变万化

七什么八什么成语

篇一

       　教学目标：

       　1.认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。

       　2.正确、流利、有感情到朗读课文。

       　3.能讲述“鹬蚌相争”的故事。

       　4.了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。

       　教学重难点：

       　1.认识11个生字，一个多音字，会写8个字。

       　2.了解故事内容，并懂得成语背后的含义。

       　教学准备：

       　1.生字词语卡片。

       　2.鹬蚌的。

       　教学时数：2课时

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、导入新课

       　1.同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生自主汇报积累的成语故事。

       　2.大家知道的可真不少！这节课我们再来学习一个新的成语故事《鹬蚌相争》，板书课题。

       　3.齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。教师出示，介绍鹬和蚌。

       　二、初读课文，自主识字。

       　1.自由读文，画出不认识的字。

       　2.学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。

       　3.教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。

       　4.出示带有生字的词语开火车。

       　摆脱赵国燕国罢兵懒洋洋劝说夹住

       　鹬蚌相争毫不示弱鱼翁占便宜

       　5.找出带有生字的句子读一读。

       　6.全班交流识字方法。

       　7.指名朗读课文，评一评，你认为他读得怎么样。

       　三、学习会写字。

       　1.出示会写字，读一读。

       　2.同桌说词，看谁说的多。

       　3.学生识记生字，观察生字在田字格中的位置，怎样写这些字才好看呢？

       　4.说说你的发现。

       　5.教师根据学生的回答范写。

       　6.学生练写，教师个别指导。

       　7.书写评价。

       　作业：

       　1.读课文。

       　2.写字。

       　第二课时

       　一、复习

       　1.听写生字。

       　2.出示带生字的句子读一读。

       　二、听故事，了解课文内容

       　1.听故事，故事主要讲了什么？指名回答。

       　2.自由读课文，看看通过读你又有什么收获。

       　3.提出你心中的疑问，全班交流。

       　三、朗读感悟

       　1.学习课文3、4、5自然段。

       　（1）自由朗读这一部分。

       　（2）出示插图：学生观察，用自己的话说图意。

       　（3）找一找，课文的哪一自然段写了这副图的情景呢？指名读一读。

       　（4）找出第三自然段中的动词，画上“—”。

       　（5）出示小黑板：

       　河滩上有一只蚌，它舒服地（）了蚌壳……结果把鹬的长嘴（）了。

       　（6）哪一个词写出了蚌收拢蚌壳速度非常迅速呢？你能用“连忙”说一句话吗？

       　（7）指导朗读。

       　（8）学生自由读4、5自然段，想想该用什么样的语气的读呢？

       　（9）同桌间互相朗读，读后全班汇报朗读，分男女比赛读课文。

       　（10）鹬蚌相争谁输谁赢呢？请大家读读课文第五自然段。

       　从这一段中你知道了什么？

       　从哪一个词可以看出鱼翁十分轻松的抓住它们俩呢？

       　（毫不费力）

       　分组讨论：鱼翁会对他们说些什么呢？鹬蚌它们听后又会说些什么呢？

       　全班反馈。

       　（11）齐读课文3、4、5自然段。

       　2.用自己的话说说这个故事发生的起因、经过、结果。

       　3.分组说说故事。

       　4.指名说故事。

       　5.学了这个故事，你有什么收获呢？

       　6.学生自由发言，教师讲解。

       　7.学习课文1、2、7、8自然段。

       　8.默读这一部分，从这里你知道了什么？指名反馈。

       　四、拓展

       　你现在明白了“鹬蚌相争，鱼翁得利”的意思了吧。学生自由回答。

       　从这个故事中你受到了什么启发呢？

       　齐读课文。

       　作业：

       　1.读课文。

       　2.把故事讲给家里人听。

       　

篇二

       　教学目标：

       　1．学会本则文言文中出现的生字新词。懂得“通字”的含义。了解文言文中一些特有的虚词、代词。明确汉语中的古今意义的不同。

       　2．整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。

       　3．有感情地诵读文言文，积累语言。培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。

       　教学重点：

       　1．读准字音：曝、雨、箝、喙、即。会写本课出现的生字。

       　2．正确理解“方、曝、箝、雨、得、禽”的意思，为正确理解古文意思奠定基础。

       　教学难点：

       　理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。积累语言，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。

       　教学课时：一课时。

       　教学用具：多媒体教学课件。

       　一、创设情境、导入新课。

       　1、情景渲染：（出示课件：）。回溯中华悠远的历史长河，两千多年前有一个群雄并起、烽火连天的时期。齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家征战不断，百姓过着颠沛流离的生活。其中，大的秦国对其他六国虎视眈眈，而六国间因为一些小矛盾而大兴刀兵。有一次，赵王因故对燕国不满，欲兴兵讨伐。燕王委托辩士苏代去赵国游说。

       　2、出示原文、播放课文录音。

       　3、认识“鹬”“蚌”，引出课题。

       　4、板书课题，齐读课题。

       　二、初读古文，整体感知。

       　1、配乐范读。

       　2、请同学们自由朗读这段文言文，用你喜欢的方式去明确字音，一直将文句读到通顺、流利为止。

       　3、指名读、教师正音。

       　三、精读古文，加深理解。

       　1、老师从这篇简洁的文字中，提炼出了五个表示动作的词语。它们是：（出示课件：曝、啄、箝、舍、禽。）

       　2、齐读。

       　3、这五个词在文中分别是什么意思呢？请同学们，联系句子，（出示课件）结合译文来理解。然后四人小组交流讨论。

       　4、让我们一起来读一读这五句话。

       　5、请同学们结合这五个动词简单叙述这个小故。

       　6、逐句理解五个词意以及五个句意。重点强调：“曝”“方”“箝”“喙”“其”“而”“者”“禽”“舍”“之”。

       　四、指导朗读，加深体会。

       　1、造成这样的结果，是因为当初他们互不相让，争执不下。它们是怎么说的？（出示句子）

       　2、自由朗读。

       　3、指导朗读“鹬”的话：

       　A、“鹬”的话是什么意思？

       　B、它气急败坏的说（）；它咬牙切齿的说（）；它火冒三丈的说（）。

       　4、指导朗读“蚌”的话：

       　A、“蚌”的话是什么意思？

       　B、它暴跳如雷的说（）；它气势汹汹的说（）；他怒气冲天的说：（）

       　5、分角色练读。

       　6、齐读全文。

       　7、此时此刻，鹬和蚌都落入了渔夫的手中，他们的心里做何感想？指名回答。

       　8、同桌讨论：为什么它们宁可“两败俱伤”也“互不相让”？（教师板书）指名回答。

       　9、小结：它们只想着自己所拥有的有利条件，而没有想到自己也处于死亡的边缘。如果这样继续下去，必然是（两败俱伤）最终（渔翁得利）。（板书：渔翁得利。）

       　10、教师小结，画出箭头，完成板书。

       　11、配乐朗读。

       　12、全体起立，配乐背诵这则文言文。

       　五、总结全文，揭示寓意。

       　1、听了这则小故事，此时的赵王会怎么想？（出示七国图）。于是！（出示原文）（王曰：---）

       　2、教师小结战国时期辩士的才华同时展示寓言的魅力。

       　3、请学生结合课前查阅的资料谈谈体会。

       　4、今天学习了这一课，希望同学们能牢记鹬蚌相争所揭示的道理。我们要对这些人说：（指名说）。

       　5、出示寓意。齐读寓意。

       　六、拓展延伸、布置作业。

       　这个故事被西汉的文学家刘向收录在《战国策》中。课后请同学们阅读《战国策》一书，它对我们的思想、行为都有很好的指导作用。

       　板书设计：

       　鹬蚌相争→渔翁得利

       　↑↑

       　互不相让→两败俱伤

篇三

       　教学目标：

       　1.会认10个生字和1个多音字，会写8个字。

       　2.自主积累4个以上词语。

       　3.有感情地朗读课文。

       　4.了解课文内容，能讲述这个成语故事，知道与人相处时要懂得退让。

       　教学重点：

       　1.会认10个生字和1个多音字，会写8个字。

       　2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个成语故事。

       　教学难点：

       　感悟课文内容，知道与人相处时要懂得退让。

       　教学准备：

       　多媒体课件；生字、词语卡片。

       　教学时数：

       　2课时。

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、情境导入。

       　1.同学们，让我们一起看一段动画片。（课件出示《鹬蚌相争》的动画片，学生观看。）

       　2.学生思考：看了这段动画你知道了什么？有什么问题？还想知道些什么？

       　3.板书课题。

       　二、初读课文，学习生字。

       　1.自由轻读课文，边读边标出自然段，标画出课文中的生字，自学生字。

       　2.出示会认字字卡，指名认读。组词。

       　3.同桌讨论怎样记住这些生字。用开火车的方式读生字。

       　4.指名分自然段朗读课文，学生评价。

       　三、精读课文。

       　1.读读课文，你认为哪些自然段讲了鹬蚌相争这个故事？

       　（3—6自然段）

       　2.精读3—6自然段。

       　（1）自己读一读这个故事，认为有意思的地方画上“﹏”，不理解的词句旁画个“？”。

       　（2）学生汇报。

       　（3）故事发生的原因是什么？

       　（4）学习第三自然段。

       　①指名朗读第三自然段。

       　②请同学们默读这一自然段，想想这一个自然段讲的是关于谁的故事？这一段有很多表示动作的词语，你能把它们找出来并配上相应的动作吗？

       　③学生汇报。

       　④老师指导朗读。

       　（5）学生自主学习4—6自然段。

       　课件出示学习要求：

       　①请同学们找出写鹬和蚌争论的自然段，同桌分角色朗读，并评一评同桌读得怎么样？练一练争取让自己读得更好。

       　②自己读读第4—6自然段，想想还有什么不理解的词语或不懂的地方，同桌讨论讨论，还是弄不懂就作个记号，待会儿提出来，大家解决。（理解：摆脱、毫不示弱、相持不下、毫不费力等。）

       　（6）学生汇报。

       　（7）齐读第3—6自然段。

       　（8）试试看，自己能绘声绘色地把《鹬蚌相争》讲给大家听吗？

       　3.同学们，你们知道吗，其实这篇课文还藏着一个故事，聪明的孩子们快找一找吧！（1、2、7、8自然段）

       　4.请想读的同学自由地读读第1、2、7、8自然段，想想故事里都讲了什么？比比谁说得最棒！

       　5.你知道苏代为什么要对赵王讲这个故事吗？

       　四、拓展延伸，联系实际。

       　1.自由读读全文，读了这个故事，你知道了些什么？

       　2.联系生活实际说说，在生活中你见过类似鹬蚌相争的事情吗？

       　第二课时

       　一、复习导入。

       　1.读一读这些词语。

       　劝说懒洋洋鹬蚌相争相持不下毫不示弱

       　啄张开收拢露出毫不费力

       　2.同学们，上节课我们学习了《鹬蚌相争》这篇课文，谁能把这个故事用自己的话讲给大家听听。

       　3.齐读全文。

       　4.其实像这样有趣的成语故事还有很多，有兴趣的同学可以利用课余到成语故事的网站去看一看。

       　二、学习会写字，记忆字形。

       　1.出示要求会写的生字，引导学生观察字形有什么特点，找一找哪些字已经会了，哪些字容易写错，再根据不同情况分别处理。

       　（1）易写错的字：

       　“候”字不要掉了中间一竖写成了“侯”。

       　“夹”字不要写成了“来”字。

       　“占”字的上面不要写成了“十”。

       　（2）左右结构的字有：攻、劝、洋、脱、候、理。

       　要先让学生去观察字形的特点，都是左窄右宽，再引导学生观察重点笔画在什么位置，为写好字打基础。最后再根据构字方法进行字形的记忆。

       　“洋”是形声字，左表形（海洋，有水才能有洋），右表声。

       　三、练习写字。

       　1.先描写课本中的生字。

       　2.在写字本上写偏旁和生字。

       　3.评一评，看看哪一个字写得好，哪一个字写得不好，为什么？

       　4.继续练习写字，争取把后边的字写得更好。

       　5.当堂反馈，进行听写。

       七什么八什么成语

       01

       “七什么八什么”的成语有很多，比如：七上八下、七扭八歪、七拼八凑、七颠八倒、七嘴八舌、七手八脚、七零八落、七死八活、七上八落、七弯八拐、七言八语、七慌八乱、七青八黄、七零八碎、七足八手、七拱八翘、七穿八洞、七七八八、七横八竖、七损八益、七口八嘴、七折八扣、七步八叉、七纵八横、七长八短、七开八得、七搭八扯、七病八痛、七子八婿、七老八倒、七高八低、七嘴八张、七断八续、七湾八扭、七满八平、七窝八代、七穿八烂、七推八阻、七了八当、七男八婿、七零八瓣、七拉八扯、七破八补、七损八伤、七捞八攘、七搭八搭、七大八小、七疮八孔、七事八事等等。

       它们的意思也各不相同，与之相近的词语也有很多，举几个例子：

       02

       七上八下

       形容一个人心里面非常不安，一颗心悬着。与之相近的词还有：忐忑不安、心神不宁等；

       03

       七扭八歪

       形容人或者物体不端正。相近词语还有：东倒西歪、横七竖八等；

       04

       七拼八凑

       意为胡乱凑合，把东西很凌乱的凑到一起。相近词语有：东拼西凑、东拉西扯等；

       05

       七颠八倒

       形容东西十分凌乱。相近词语有：七零八落、颠三倒四等。

       一个七一个蛇形八是什么成语

       斜的七字蛇型的八字是什么成语——七歪八扭。

       七歪八扭

       qīwāibāniǔ

       解释形容歪斜不正。

       出处清·石玉昆《三侠五义》第八十四回：“一路冲浸之处，不可胜数，慢说房屋四分五落，连树木也是七歪八扭。”

       结构联合式成语

       用法作谓语、定语、状语；指不整齐

       近义词歪歪扭扭

       反义词整整齐齐、整齐划一

       例句老残笑说道：‘你真会乱！’也就站上炕去，将笔在砚台上蘸好了墨，呵了一呵，就在墙上～的写起来了。◎清·刘鹗《老残游记》第十二回

       百发百中的成语

       百发百中为abac式。

       毕恭毕敬、悖入悖出、半信半疑、暴饮暴食、笨手笨脚、笨头笨脑、不慌不忙、不知不觉、不紧不慢、不折不扣、不闻不问、不文不武、彻头彻尾、称王称霸、诚惶诚恐、楚弓楚得、诚心诚意、潮起潮落。

       大手大脚、呆头呆脑、多才多艺、独来独往、动手动脚、大摇大摆、大彻大悟、恶衣恶食、吠形吠声、风言风语、非驴非马、非亲非故、怪模怪样、古色古香、敢作敢为。

       活灵活现、活龙活现、绘声绘色、诲盗诲*、忽明忽暗、忽隐忽现、患得患失、虎头虎脑、糊里糊涂、将信将疑、戒骄戒躁、仁义、见仁见智、尽善尽美、尽心尽力、可歌可泣、刻肌刻骨、快人快语、克勤克俭、快人快事、可亲可敬、可喜可贺。

       旅进旅退、离心离德、冷言冷语、屡战屡胜、屡战屡败、利人利己、满谷满坑、美轮美奂、能屈能伸、捏手捏脚、蹑手蹑脚、疑神疑鬼、难兄难弟、偏听偏信、平起平坐。

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       成语大全9000000个

       1、成语大全个？

       2、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。

       3、留连忘返：形容留恋景物，舍不得回去。

       4、大难不死：难：灾祸。遇到巨大的灾难而没有死掉。形容地脱险。成语大全集。

       5、匹马一麾：一匹马一杆旗。形容勇敢善战。

       6、鹰头雀脑：形容相貌丑陋而神情狡猾。有**风范的成语。

       7、缓急相济：缓：和缓，舒缓；急：危急，急迫。凡遇到困难，不管缓急，都进行帮助。

       8、慷慨就义：慷慨：意气昂扬。勇敢地为正义事业而牺牲。

       9、不吝珠玉：吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。

       10、乐而忘归：非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。

       11、狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。

       12、迫不及待：迫：紧急。及：来得及。急迫得不能等待。形容心情十分急切。

       13、急如星火：星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。四字成语大全集1500个。

       14、栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

       15、吹弹可破：好像吹一吹、弹一弹就会似的。形容面部的皮肤非常。

       16、积财吝赏：吝：使不得。尽管积累了很多财富，却舍不得赏赐给下属。形容非常吝啬。

       17、老奸巨滑：老：有经验的，老练的；奸：奸诈。猾：狡猾。形容阅历深而手段极其奸诈狡猾的人。小学1-6年级成语大全。

       18、恋恋难舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。同“恋恋不舍”。四字词语大全2亿个。

       19、扶善惩恶：帮助善良的，打击的。

       20、乐而忘返：非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。优美成语大全6000个。

       21、祸中有福：指不幸之中也包产生的因素。

       22、岌岌可危：高山要倾倒的样子。形容局势极其危险。寓意美好小众成语。

       23、告哀乞怜：告：请求；乞：求，讨。向别人乞求怜悯、帮助。

       24、依依难舍：依依：恋慕的样子；舍：放开。形容留恋舍不得离开。高雅有意境的四字成语。

       25、指_相赠：_：圆形的谷仓。指着谷仓里的粮食，表示要捐赠给他人。形容慷慨资助朋友。亦作“指_相助”。

       26、油头滑脸：形容人狡猾轻浮。霸气的成语。

       27、全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高中。冷门又好听惊艳的四字成语。

       28、勇往直前：勇敢地一直向前进。常用成语100个。

       29、岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。小学生必背成语100个。

       30、以卵敌石：用蛋去抵挡石头，比喻不自量力。

       31、投卵击石：比喻不自量力，自取失败。5000个成语及解释。

       32、扶危拯溺：溺：落水。扶助危难者，救起落水者。比喻尽力救助别人的危难。

       33、无所畏惧：畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。

       34、书不释手：手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。成语大全一万个。

       35、扶危救困：对处境危急、困难的人给以救济帮助。

       36、不堪一击：形容力量薄弱，经不起一击。也形容论点不严密，经不起反驳。

       37、披星戴月：身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

       38、十万火急：形容事情紧急到了极点。四字词语大全200000个不重复。

       39、揣奸把猾：揣：。奸：奸诈，狡诈，虚伪。心奸诈，行为狡猾。

       40、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。大格局有涵养的成语。

       41、恃勇轻敌：恃：倚仗，仗恃。仗着自己勇敢而不把对手放在心上。有韵味的成语。

       42、不无小补：补：补助，补益。指作用不大，多少有一点益处或多少有一点帮助。

       43、披荆斩棘：荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。小学生成语大全6000个。

       44、濡沫涸辙：泉水干后，鱼儿相互吐沫湿润以求生。用以形容人在困难的处境中以微小的力量竭力互相帮助。

       45、惜指失掌：惜：吝惜。因舍不得一个指头而失掉一个手掌。比喻因小失大。

       46、依依不舍：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。

       47、刁钻促狭：亦作“刁钻促掏”。狡猾而好捉弄人。

       48、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

       49、朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。

       50、怨离惜别：怨：怨恨；惜：舍不得。依依恋恋不忍分手。常用于男女之间。二字词语大全9000000个。

       51、依依惜别：依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。美妙的四字词语。

       52、废寝忘食：指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭。这是常形容人们专心致志。

       53、畏死贪生：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。

       54、精进：原意是勤奋。现指勇敢有力地向前进。

       55、三生有幸：三生：指前生、今生、来生；幸：。都很。比喻非常。四字成语大全。

       56、若卵投石：同“以卵击石”。比喻不自量力，必遭失败。有文化内涵又高雅的四字成语。

       57、燕巢幕上：燕子在帘幕上做窝。比喻处境非常危险。

       58、怕死贪生：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。四字好词大全10000个。

       59、难舍难分：舍：放下。形容感情很好，不愿分离。也比喻相持不下。亦作“难分难舍。简单成语大全1000个。

       60、矮小精悍：悍：勇敢。形容人身材短小而精明强干。

       61、弱风扶柳：形容黛玉行动之时款摆、风姿绰约的体态。

       62、风雨飘摇：飘摇：飘荡。在风雨中飘荡不定。比喻局势动荡不安，很不稳定。

       63、刻不容缓：刻：指短暂的时间；缓：延迟。指形势紧迫，一刻也不允许拖延。

       64、见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。

       65、群威群胆：威：力量；胆：胆识。集中群众的力量和胆识。形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神。

       66、千钧一发：比喻情况万分危急。

       67、标同伐异：标：标榜；伐：声讨。帮助意见相同的人，排斥意见不同的人。

       68、弱不禁风：形容人身体，连风吹都经受不起。

       69、敢为敢做：做事勇敢，无所畏惧。同“敢作敢为”。

       70、临难不避：避：回避。到了危难之时并不躲避。形容勇敢胆大。

       71、斩关夺隘：砍断门闩，攻破城门，夺取关隘。形容作战勇敢，势不可挡。

       72、如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

       73、贪生畏死：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。

       74、大勇若怯：怯：怯儒。最勇敢的人看外表好象很胆怯的样子。形容真正勇敢的人沉着冷静。

       75、精进：原意是勤奋。现指勇敢有力地向前进。

       76、不忍释手：忍，愿意；舍得。释，放下，放开。不舍得放开手。

       77、专心致志：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。

       78、口蜜腹剑：嘴上说的很甜美，凡里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。

       79、吉人天相：吉人：有福气的善人。天相：老天的。好人总能得到上天的。

       80、帮虎吃食：比喻帮助做坏事。

       81、勇而无谋：谋：计谋。虽然勇敢，但没有智谋。

       82、刁钻刻薄：刁钻：狡猾奸诈。形容人狡猾奸诈，待人苛刻薄情。

       83、挺身而出：挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。

       84、急于星火：星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。

       85、偷生惜死：苟且活命，舍不得死。

       86、：形容处事勇敢决断。

       87、放刁撒泼：放：使用；刁：无赖，刁滑；撒泼：蛮不讲理。指使用刁钻狡猾的一套手段。形容极不讲理。

       88、豺狐之心：指有豺狼和狐狸那样的凶残、狡猾的心肠。

       89、怯防勇战：小心设防，勇敢出战。

       90、命悬一线：处境危险，随时可能丧失生命。

       91、补残守缺：残：残缺，不完整；缺：残破。舍不得扔下残缺陈旧的东西。形容思想保守。

       92、出内之吝：舍不得拿出去，出手小气。同“出纳之吝”。

       93、杀敌致果：致：使得到；果：除敌。勇敢杀敌，建立战功。

       94、如履春冰：履：踩。好像踩着春天薄薄的冰。比喻在危险的境地而提心吊胆。

       95、火烧眉毛：火烧到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。

       96、间不容发：间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。

       、勇冠三军：冠：位居**；三军：的统称。指勇敢或是全军**。

       98、杀家纾难：捐献所有家产，帮助**减轻困难。

       99、出纳之吝：舍不得拿出去，出手小气。

       、一丝不苟：意指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。苟，随便，马虎。

       、万夫不当之勇：当：抵挡。一万个抵挡不住。形容非常勇敢。

       、福星高照：形容人很，有福气。

       、贪生怕死：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。

       、创业维艰：开创事业是困难的。激励人们奋发努力。

       、朝不保夕：意思为保得住早上，不一定保得住晚上。形容情况危急。也说朝不虑夕。

       4字成语大全1000个

       、万夫莫当：形容非常勇敢。同“万夫不当之勇”。

       、忍痛割爱：忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。

       、卵与石斗：鸡蛋碰石头。比喻自不量力，一定失败。

       、恋恋不舍：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。

       、目扼腕：形容愤怒、勇敢的样子。

       、扯鼓夺旗：形容作战勇敢。

       、天随人愿：上天顺从人的意愿。指事物的发展正合自己的心愿。

       、见义敢为：看到正义的事，就勇敢地去做。同“见义勇为”。

       、装怯作勇：本来胆怯，却装出勇敢的样子。

       、危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容时间短。形容危险就在眼前。

       、白手起家：白手：空手；起家：创建家业。形容没有基础或条件很差而创立起一番事业。

       、兼人之勇：兼人：一人抵多人；勇：勇敢。抵得上几个人的勇气。形容十分勇敢。

       、焦熬投石：拿非常脆的东西去碰石头。比喻事情一定失败。

       、不吝指教：不要舍不得指点教导。

       、血性男儿：指刚强正直，勇敢热情的男子汉。

       、危急存亡：谓情势危险急迫，关系到生存或灭亡。

       、疏财重义：疏财：以财物分人。讲义气，轻视钱财。多指出钱帮助遭难的人。

       、贲育之勇：贲育：战国时期勇士孟贲和夏育。指壮士的勇敢。

       、蹈锋饮血：形容勇敢，不怕牺牲。

       、迷恋骸骨：迷恋：过度爱好而难以舍弃；骸骨：尸骨。迷恋着尸骨。比喻舍不得丢弃陈旧腐朽的事物。

       、浮头滑脑：犹言油头滑脑。形容人轻浮狡猾。目语额瞬眉毛眼睛能作态示意。形容处事精明狡猾。

       以上就是与成语大全个？相关内容，是

       千什么万什么成语

       有成语千军万马、千家万户、千变万化、千真万确、千言万语。

       1、千军万马，读音是qiānjūnwànmǎ，汉语词语，形容雄壮的队伍或浩大的声势。

       出自《梁书·陈庆之传》：“先是洛阳童谣曰：‘名师大将莫自牢，千兵万马避白袍。’”

       译文：先是洛阳童谣说：名师大将千万别自坐牢笼，千兵万马要避开白袍。

       2、千家万户，qiānjiāwànhù，指众多人家。

       出自宋·释道原《景德传灯录》：“师曰：‘长安城里。’问：‘如何领会？’师曰：‘千家万户’。”

       译文：老师说，长安里。如何领会。老师说，千家万户。

       3、千变万化是一个汉语成语，拼音是qiānbiànwànhuà，意思是形容变化非常多；没有穷尽。通指世事。

       出自《史记·贾谊列传》：“千变万化兮，未始有极。”

       译文：千变万化啊，从未有终点。

       4、千真万确是一个成语，读音是qiānzhēnwànquè，形容情况非常真实。

       出自《精忠岳传》第十四回：“千真万确，朝廷已差官往前去征剿了。”

       译文：真的，朝廷已经派官员去征剿了。

       5、千言万语是一个汉语词语，读音是qiānyánwànyǔ，意思是形容说得话很多。

       出自唐·郑谷《燕》诗：“千言万语无人会，又逐流莺过短墙。”

       译文：燕儿千言力语，诉说不尽的悄悄话，无人理解，只见它又随着善鸣的黄莺飞过了矮墙。

       好了，关于“二年级成语积累”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“二年级成语积累”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。